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七彩语文·教师论坛2019年第9期  文章正文

科学童话的教学定位刍议

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  科学童话作为童话的一个分支,与文艺童话相比,科学童话是以科学知识为内容的,侧重于知识性。它把科学的理性概念化为幻想的感性形象,让儿童在童言、童真、童趣中认识自然和人生,获得人文的熏陶,深受儿童的喜爱。如《小壁虎借尾巴》 《小蝌蚪找妈妈》 《我是什么》 《小毛毛虫》等都属于科学童话。

  然而,在日常童话教学中,却存在着科学童话与文艺童话不分、“千课一面”的现象,难以实现科学童话的教学价值。如何紧扣科学童话的特质,使教学既具有科学童话的知识性,又具有一般童话的艺术性呢?笔者以《小蝌蚪找妈妈》的教学为例,刍议科学童话的教学定位,以就正于方家。
一、提取关键信息,凸显 ……阅读全文

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