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七彩语文·教师论坛2019年第9期  文章正文

“我”的识字生活创意

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  我校坚持开展“全语境”识字的研究,至今整整19年了。在这个过程中,我们进行了深入的思考和大胆的实践,对“全语境”识字活动课堂进行了创意设计,使它成为“立基学生、服务学生,为了学生”的活动课堂,为学生的发展提供一架云梯,搭建一座桥梁。
一、自选资源,做识字剪贴本的小主人

  新课程改革的核心就是强调课堂中学生的主体性。在传统的语文课上,我们受到教材的束缚,往往忽略了学生自身的需要,没有把学生放到主体的位置。“全语境”活动课在学习资源的选择上进行了一次创意实践。

  “全语境”活动课的学习资源是学生自制的“识字剪贴本”,它是活动过程中常用的一个载体。教 ……阅读全文

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