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七彩语文·教师论坛2019年第10期  文章正文

深度,深度,深应有度!

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  “深度学习”近年来成为教育领域广受热捧的高频词——教学研讨围着它,申报课题盯着它,各类教学杂志也聚焦于它。各学科一面倒地将它“宠”成教学的“新贵”,大有“言必称‘深度’”的倾向,语文学科也不例外。但静观热闹景象后会发现,人们对“深度”之“度”却鲜少研究,多数言说者对“深度”之边界没有清晰的深刻认识。面对此景,笔者稍有一丝隐忧——凡事物极必反,过犹不及。教学如果一味追求“深度”,甚至“深而无度”,则很可能事与愿违!

  深度,深度,深应有度! 此“度”含义至少有三:

  一要讲究适度。“深度学习”之“度”最适当的区间应在学生的“最近发展区”内。“最近发展区 ……阅读全文

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