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七彩语文·教师论坛2019年第12期  文章正文

奏好整本书阅读“三部曲”

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  一、阅读策略指导课内导读课

  根据国家课程设置,语文课每周要完成既定任务,留给教师课内指导学生阅读整本书的时间是有限的。实际操作中,整本书的阅读大部分是学生在课外独立进行,这便要求学生有“独立阅读能力”,即“自能读书能力”。对于小学生读《水浒传》原著来说,独立阅读是有一定难度的。统编教材五年级名著单元安排了《水浒传》的阅读,这样编排的目的,是让学生在最好的年龄接触最经典的作品,并喜爱上经典。

  心理学研究发现,学业任务完不成的原因通常有两种:一是缺乏动力,二是任务难度过大。“习得性无助”“拖延症”等现象在整本书阅读中屡见不鲜就源于此。课内前阅读,主要 ……阅读全文

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