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七彩语文·教师论坛2019年第12期  文章正文

从个性的解读到共性的表达

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  个性解读的不确定性,使得同一内容的阅读课堂可能呈现出完全不同的模样。笔者并不是以此来怀疑和批判个性课堂,而是想借此来引出一个话题,我们阅读教学的根本到底是什么?不同模式的课堂到底能否有相对统一的价值追求?上海师范大学吴忠豪教授的“本体性教学内容”的研究给我们很大启发,语文课程区别于其他课程的所特有的属性才是我们语文教学的根本和关键所在,这部分内容就叫作“本体性教学内容”。本体性意味着规律性、确定性和稳定性,不会随着文本的变化而变化,它总表现为跨文本、超文本的一种恒常,说白了那就是语言的表达方式或者方法的呈现。

  我们的阅读教学不同于日常的阅读活动,它不仅以陶冶情操、 ……阅读全文

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